Uma informação importante para o bom desenvolvimento de dissertação, tese ou monografia é conhecer o quê os professores em uma banca avaliam num trabalho. Naturalmente, isto depende da pessoa, mas, de um modo geral, posso dizer que as principais são as seguintes:

Antes de mais nada, o Português deve estar correto e o texto deve ser claro. Poucas coisas irritam mais do que tentar ler um texto confuso, cheio de erros. Se não consegue entender o que está sendo exposto, dificilmente a banca vai gostar do trabalho.

Segundo, a bibliografia utilizada é importante. Algumas pessoas chegam a olhar na bibliografia empregada antes de iniciar a análise do texto. Lembre-se que o estudo envolve um trabalho de pesquisa, onde a bibliografia consultada é um indicador da qualidade da pesquisa. Referências atuais (3 últimos anos, por exemplo) devem fazer parte da bibliografia, mostrando que você realmente teve um trabalho de procurar, na literatura, embasamento para o assunto tratado. Evidentemente, livros clássicos também devem estar incluídos na bibliografia.

A revisão bibliográfica é uma parte importante do estudo. Como já citei no item anterior, a bibliografia deve ser atualizada. Além disto, a parte de revisão deve efetivamente referenciar os autores consultados. Isto aparece no texto em forma de citações: sempre que utilizar uma idéia ou dado retirados de algum autor, é fundamental citá-lo, pois a falta de citação pode ser interpretada como plágio. Por outro lado, quando você cita o autor consultado, está informando ‘a banca que houve a pesquisa bibliográfica. Muitas citações, normalmente, são sinal de que a pesquisa foi abrangente.

Tenho observado que uma parcela bastante grande dos alunos não prestam atenção a este item, talvez por acharem que, se escreverem coisas “inteligentes” sobre o tema (geralmente, baseados em boa experiência prática), a banca, naturalmente, vai reconhecer seus méritos. Normalmente, o resultado destes textos “inteligentes” é de baixo nível, com observações desatualizadas e que já têm sido levantadas há MUITO tempo na comunidade científica. Portanto, surtem efeito contrário ao desejado: a banca conclui que o candidato não tem condições de obter o título desejado. Assim, é importante saber discernir que o estudo é um trabalho acadêmico (portanto, científico) e que um dos pilares de um trabalho científico é conhecer o que outros pesquisadores estão fazendo, na área em estudo. E isto deve ser demonstrado com MUITAS citações. Como regra geral (naturalmente, pode haver exceções), evite expor conceitos sem citar um autor. Sempre que citar fatos (ex: a economia brasileira está estagnada ou o setor X corresponde a 2% do PIB), procure embasar-se em alguma fonte de referência.

Além da revisão bibliográfica, o candidato deve demonstrar que tem condições de dissertar sobre o tema proposto. Assim, além de revisar o que outros autores disseram sobre o assunto da pesquisa, é preciso analisar, comparar opiniões e chegar a uma conclusão (sobre o tema que está dissertando). A banca, também, avalia a capacidade do candidato efetuar esta análise crítica sobre o tema que está sendo explanado. Outro problema freqüente que tenho notado é que o aluno mistura a revisão dos conceitos com seus comentários, tornando difícil a identificação, pelo leitor, do que foi mera revisão e do que foi análise. Isto é arriscado, pois a banca, tendo dificuldade em ver análise sobre o tema, pode concluir que o acadêmico apenas copiou o que outros fizeram (isto, naturalmente, desmerece o trabalho).

Após a análise sobre o tema que está sendo estudado, a seqüência natural é chegar a uma proposta (depende, é claro, dos objetivos do trabalho) que represente uma conclusão da análise efetuada na revisão bibliográfica. Sempre, levando em conta a seqüência harmônica do trabalho (revisão dos conceitos - análise/comparações/comentários - conclusão/proposta). Normalmente, para demonstrar que a proposta é viável, deve haver uma aplicação prática. Esta aplicação só pode ser dispensada se a parte teórica estiver MUITO bem sedimentada (o que é raro - pode ocorrer em assuntos inéditos).

A aplicação prática pode ter dois objetivos. primeiro, ela pode servir para verificar a viabilidade da proposta levantada na parte teórica. Ela, também pode ser um estudo de caso, ou seja, uma aplicação prática para se estudar melhor o problema, ampliando a percepção e o conhecimento sobre o mesmo.

Finalmente, as conclusões do trabalho devem estar em harmonia com o que foi desenvolvido nos capítulos anteriores e, principalmente, com os objetivos do trabalho. As recomendações para futuros trabalhos servem para propor seguimento ao tema e, naturalmente, as limitações levantadas no primeiro capítulo devem dar origem a recomendações para superar tais limitações.

A seguir, tomo a liberdade de transcrever sugestão para avaliadores usada pela USP e adaptada pelo prof. Eduardo Sanches da Silva, a qual ilustra bem os critérios usados pela maioria dos professores.


SUGESTÃO PARA AVALIAÇÃO DE TRABALHOS DE DISSERTAÇÃO E TESE

TÍTULO
Título está bem relacionado com o conteúdo do trabalho?

TEMA DO TRABALHO
Está bem definido o que está sendo pesquisado e o terna é importante?
As hipóteses ou objetivos estão claramente definidos?
As de1imitações do estudo estão estabelecidas?
Os termos importantes estão definidos (Introdução, Métodos, materiais, etc.)?
A contribuição é original (tese do doutorado) está evidenciada?

REVISÃO DA LITERATURA
A revisão da literatura está bem organizada. contém os itens (artigos, teses, livros, etc.) clássicos do assunto, e é recente pois contém itens dos últimos 3 anos (ou 5 anos); contém todos os tipos de itens (artigos, teses, dissertações, livros, normas)?
A literatura está examinada criticamente e apresenta o estado da arte?
A relação do problema atual com as pesquisas anteriores está bem clara?

METODOLOGIA
A Metodologia usada para resolver o problema é adequada e está bem apresentada?
O delineamento da pesquisa é descrito completamente (casado com os objetivos)?
O delineamento da pesquisa está livre de 1imitações especificas (controle das variáveis)?
A Metodologia usada compara-se bem com aquelas usadas em trabalhos clássicos semelhantes?

EXPERIMENTAÇÃO (SE HOUVER)
São descritas a popu1ação e a amostra. O método de amostragem é correto?
Os métodos e aparelhos de obtenção de dados são usados corretamente?
Foram estabe1ecidos a validade (ou precisão) dos métodos de coletas do dados?

ANÁLISE DOS DADOS - RESULTADOS
Os métodos utilizados na análise dos dados foram aplicados corretamente?
Os resultados da análise são apresentados claramente (figuras, tabelas bem descritas)?
As tabelas e figuras são usadas eficientemente?

RESUMO E CONCLUSÕES
As conclusões são estabelecidas claramente?
As conclusões estão substanciadas pelas evidências apresentadas (os dados da pesquisa sustentam a conclusão)?
As conc1usões são relevantes para a problema e geram sugestões para novas pesquisas?
As generalizações restringem-se à população da qual se extraiu a amostra?

FORMA E ESTILO
O relato é descrito com clareza, sem erros do ortografia o gramática?
O relato indica uma atitude científica e imparcial condizente com aquilo que se pesquisou?
O relato é completo mas não prolixo?

DEFESA
A apresentação oral do trabalho foi feita com clareza e demonstrando conhecimento do assunto?
As respostas às argüições da Comissão Examinadora foram corretas e convenientes?

RESULTADO GERAL DA AVALIAÇÃO